تقديم
من منطلق أن الأطفال والنشء هم المخزون
الاستراتيجي الوطني للطاقة البشرية بكل أنواعها
ومستوياتها... وبدون تنميتهم مبكراً يصبحون والمجتمع بلا مستقبل...
لذا تظهر الحاجة الماسة لإحياء
وتنشيط الوعي المجتمعي بأهمية التنمية المبكرة الجادة ، علاوة على
الحاجة لوجود مؤسسات وطنية تعمل في مجال إعداد وتصميم وتنفيذ
البرامج الوطنية للتنمية المبكرة
بصفة عامة وبرامج التنمية العلمية والتكنولوجية المبكرة للأطفال
والنشء بصفة خاصة ... والتي تهدف إلى بناء وتنمية
القدرات العقلية والمهارية مبكراً لديهم، خاصة خلال فترة ما
قبل المدرسة ... ومما يساهم في إصلاح جذور المنظومة التعليمية
الوطنية بكل ثقة ومصداقية ...
وبالتالي يسترجع وطننا الحبيب
"مصر" عافيته ومكانته الحضارية ويشارك
في صنع المستقبل الإنساني.
لذا اختـارت مؤسسة
أن تكون رسالتها ـ كمؤسسة مصرية خالصة غير
ربحية ـ هي المساهمة في إحياء الوعي المجتمعي بأهمية
التنمية المبكرة ، بالإضافة إلى صياغة وتقديم...
"النموذج الوطني
للتنمية العلمية المبكرة"
للأطفال والنشء
وفق استراتيجية واضحة المعالم ومحددة
الأهداف، للمساهمة في إعداد وتوفير البنية البشرية الأساسية
الوطنية ... وبكل مستوياتها ...
من
"العقول
الابتكارية المتميزة" ...
لأنشطة البحث العلمي
والتطبيقي ...
إلى
"فرق العمل ذات
القدرات العقلية المبدعة" ...
لأنشطة إنتاج نظم
التقنية وخدماتها.
مشروعات
الهندسة الاجتماعية التطبيقية "مهـا تـك" مؤسسة مصرية ـ
غير ربحية ـ تعمل منذ عام 1983 في مجال ابتكار وتصميم أنشطة
وبرامج التنمية المبكرة، وفق نموذجها المميز، وتنفيذها من خلال
المعامل والورش التكنولوجية المتخصصة
والمخصصة للأطفال والنشء ...
بالمركز التجريبي للتنمية العلمية المبكرة
والتميز التكنولوجي
(المركز العلمي والتطبيقي للإلكترونيات سابقاً) التابع لها.
وتحت الإشراف
العلمي والتكنولوجي والتربوي والنفسي لكبار العلماء
والخبراء المختصين من أساتذة كلية الهندسة جامعة القاهرة
والجمعية المصرية لطب الأطفال، بالإضافة إلى الدعم العلمي
والتوصيات لكبار أساتذة التربية وعلم نفس الطفولة بجامعتي القاهرة
وعين شمس الأعضاء بقطاع الطفولة ورياض الأطفال بالمجلس الأعلى
للجامعات.
رسالة "مها
تك"
رسالة
المساهمة في تحقيق:
"التنمية العلمية
والتكنولوجية المبكرة للأطفال والنشء"
والتي تهدف إلى:
تنمية قدراتهم
وحواسهم من خلال غرس فضيلة التجريب الحر والآمن مبكراً لديهم والتي
تكسبهم أسس التفكير العلمي واكتساب المعرفة الإنسانية والعلمية
وكذا المهارات الحياتية والتكنولوجية ، مما يساعدهم على اكتشاف
قدراتهم الكامنة والاستفادة منها وفق ميولهم ، لتحقيق ذواتهم بصورة
إيجابية وبناءه.
وفــق
.. الرؤى العلمية والتكنولوجية المستقبلية لعصرهم القادمين عليه.
والمرتـكزة على كل
من:
-
العلوم الأساسية
"التجريبية" خاصة الفيزياء
وتطبيقاتها الهندسية في مجالات:
- نظم الميكاترونيات
Mechatronics Systems
- التحكم
الإلكتروني Electronic Control Systems
-
الميكانيكا الحيوية Biomechanic System.
-
القيم الأخلاقية والوطنية
وخصوصية الثقافة المصرية، بالإضافة إلى القيم ذات القاسم
الإنساني المشترك.
ومن خـلال
.. إحياء الوعي المجتمعي بأهمية هذه الرسالة ، وبناء الاستراتيجية
الوطنية لها.
مع تحقـيق
.. مبدأ عدالة المعرفة والمهارة بين الأطفال والنشء.
مما يؤدي إلى
.. توفير البنية البشرية الوطنية اللازمة للمشروعات المستقبلية
ولتحقيق رقي وتقدم المجتمع والحفاظ على أمنه.
لذا تعتبر ... رسالة
"مها تك" وبحق ... متميزة ورائدة في هذا المجال.
ثقافة "مها تك"
لكل مؤسسة ثقافتها
التي تنطلق منها رسالتها وخدماتها وطريقة أدائها...
لذا تنطلق رسالة
"مها تك" وثقافتها من المفاهيم الآتية:
-
التنمية الإنسانية والعلمية المبكرة
للأطفال والنشء...
هي "التنمية الأم" لكافة جهود التنمية الاجتماعية والاقتصادية
والسياسية للمجتمع والحفاظ على أمنه...
وهي من الضروريات التي لا تبيح الأعذار...
ولا تقبل التقصير أو الإهمال ... وإلا أصبح المجتمع بلا
مستقبل.
-
أساسها الأسرة
... ومحورها الأم بحنيتها وثقافتها
ووعيها وجديتها.
-
تتم بإرادة ووعي
المجتمع وبالجهود الذاتية لمؤسساته وأفراده - فكراً وتمويلاً
وتنفيذاً - فهي تستنبت ولا تمنح أو
تستورد.
-
ترتكز على قيم
وثقافة المجتمع ولغته للحفاظ على الهوية
والانتماء.
-
أن تتاح لكل
الأطفال والنشء - بعيداً عن مفهوم الاستثمار التجاري - تحقيقاً
لمبدأ "عدالة المعرفة والمهارة"،
كحق من حقوقهم التعليمية والثقافية.
-
إعداد برامجها
وأنشطتها بواسطة الخبراء الوطنيين ...
وفق المعايير التربوية والعلمية والرؤى العلمية والتكنولوجية
المستقبلية.
"مها تك" وعدالة المعرفة والمهارة
من منطلق أن
التنمية العلمية والمهنية المبكرة ليست ترفاً ...
بل هي حق
إنساني لكل الأطفال والنشء ....
يؤدي إلى تحقيق مصالح المجتمع
وحماية أمنه.
لذا قامت "مها تك"
- كمؤسسة مصرية خاصة
تتحيز برسالتها لكل أبناء المجتمع - بإتاحة برامجها وأنشطتها
لكل النشء ـ كل وفق خصائصه وظروفه ـ وبأسلوب مبسط ومفرح
بحيث
لا يحرم منها أي "نشء متميز" - ولأي سبب - كحق أساسي من
حقوقهم الثقافية والتعليمية ... مما يحقق "مبدأ عدالة
المعرفة والمهارة" بينهم ويجعلنا نطمئن على مرحلة الطفولة
لأبنائنا .. وبالتالي الاطمئنان على باقي المراحل العمرية
لهم ... والحفاظ على المخزون الاستراتيجي البشري للمجتمع
والارتقاء بقدراته.
ولتحقيق هذا المبدأ عملياً قامت المؤسسة
وعلى نفقاتها بتنفيذ العديد من الأنشطة والبرامج
والمشروعات ـ منذ عام 1985 وحتى الآن ـ من خلال كل من:
"برنامج منح التدريب التكنولوجي للنشء،
وبرنامج دعم المؤسسات"
الأنشطة
لتحقيـق الهدف
الاستراتيجي للمؤسسة - طويل الأجل ...
-
قام المؤسس
بالعديد من أنشطة الملتقيات للتعريف
بالرسالة وأهدافها وذلك لإحياء الوعي المجتمعي
بأهميتها، بالإضافة إلى الترويج لها
لدى المؤسسات التربوية والاجتماعية - الرسمية والأهلية -
ودعوتها لإقامة مراكز التميز التكنولوجي
لديها مع تقديم الدعم العلمي والخبرات لها من خلال برنامج دعم
المؤسسات (منذ عام 1983).
-
كما قامت
المؤسسة وفريقها بتصميم وتنفيذ العديد من
برامج وأنشطة التنمية العلمية والتكنولوجية المبكرة،
متدرجة المحتوى المعرفي والمهاري (بنكهة مصرية عربية)، مرتكزة
على العلوم الأساسية خاصة الفيزياء وتطبيقاتها الهندسية
والتكنولوجية في مجال نظم الدوائر
الإلكترونية و الميكاترونيات... مثل:
-
برامج
التنمية التكنولوجية والمهنية المبكرة "نمور المستقبل"
(منذ 1990).
-
برامج
مهارات التفكير العلمي والاتصال الاجتماعي (منذ 1991).
-
برنامج دعم
أنشطة التنمية التكنولوجية بالمدارس الرسمية والأهلية (منذ
1993)
-
برامج دعم
رسالة التنمية العلمية والتكنولوجية المبكرة (منذ 1993).
-
برنامج
التنمية التكنولوجية المبكرة "الصقور الشابة" (منذ 1998)
-
"منتدى
التميز" لرواد المستقبل وتواصل الأجيال (منذ 1999).
-
علاوة على قيام
المؤسسة بتصميم عدد من المشروعات التطبيقية والتي تعبر عن
رسالتها وتحقق أهدافها ... وبتمويل وطني كريم لا يهدف إلى
الربح من المؤسس وشركائه ... نفذ منها حتى الآن:
-
برنامج
الدعم العلمي والعملي لتطوير القدرات التدريبية والتنمية
التكنولوجية بالمؤسسات الاجتماعية الرسمية والأهلية (منذ
1985).
-
المركز
التجريبي للتنمية والتميز التكنولوجي للأطـفال والنشء
(المركز العلمي والتطبيقي للإلكترونيات سابقاً) (منذ
1990).
-
نادي الصقور
الشابة لنظم التحكم و الميكاترونيات (منذ 1998). والذي تم
من خلالهما تجربة برامج وأنشطة التنمية التكنولوجية
المبكرة وتقويمها وتطويرها، تحت الإشراف والدعم العلمي
والتقني والتربوي والنفسي لكبار العلماء والخبراء كما ذكر
سابقاً.
-
بالإضافة إلى
قيام المؤسسة بالعديد من أنشطة الندوات الثقافية والبحثية وورش
العمل والمعارض المهارية وكذا المشاركة في العديد من المؤتمرات
والملتقيات الإعلامية (مرئية وسمعية ومقروءة) وذلك لتفعيل
رسالة المؤسسة وتحقيق أهدافها...
-
وجاري إعداد
التنفيذ للمشروعات الآتية:
-
مراكز
التميز التكنولوجي بالمؤسسات التربوية للأطفال والنشء.
-
مؤسسة جدارة
للتنمية التقنية المبكرة للأطفال والنشء من سن (4) سنوات.
-
"منتدى
أصالة" (الأم المصرية حنيه وجدية).
-
"إشراقة"
للإعلام العلمي.
-
الجمعية
المصرية لحماية حقوق الطلاب وجودة النظم التعليمية
والتدريبية (بمراحل التعليم قبل الجامعي)، علماً بأن
الجمعية مستقلة تماماً عن مؤسسة "مها تك".
(وقريباً بإذن الله
سوف يتم افتتاح أنشطة المنتديات الإلكترونية بالموقع).
"مها تك" بيت خبرة
وطني
الآن ...
وبعد مرور أكثر من عشرين
عاماً من بدء المؤسسة وتفعيل رسالتها . . . أصبح للمؤسسة نموذجها
الوطني للتنمية المبكرة والعديد من المشروعات والبرامج والأنشطة
الرائدة التي صاغتها . . .
"بنكهة مصرية عربية "
في
مجال التنمية العلمية والتكنولوجية المبكرة للأطفال والنشء
وإعداد
الأمهات والمربيين في هذا المجال
والتي حققت نجاحات متعمقة .
. . بعيداً عن الأضواء والأصوات الصاخبة . . .
مما أكسب المؤسسة وفريقها
... النضج المؤسسي والخبرات .. علاوة على تكوين رؤية وطنية عربية
واضحة وواعية ... مجربة ... حول نظم وبرامج التنمية المبكرة وبصورة
عصرية دائمة التطوير.
الأمر الذي جعل ... مؤسسة ...
"بيـت خـبرة وطـني"
في هذا المجال، يتعاون مع
المؤسسات التربوية والاجتماعية الرسمية والأهلية ... المصرية
والعربية ... التي ترغب في الاستفادة من هذه البرامج والأنشطة،
والخبرات والاستشارات المتميزة.
وأخــــيراً
يمكننا
القول أن مؤسسة
ورسالتها ...
"قيمة وطنية
وإنسانية مضافة"
فهي لم تختر
. . الأسهل من القضايا الوطنية والعربية
اختارت . .
أهمها "التنمية العلمية والتكنولوجية المبكرة للأطفال والنشء"
ولـم تختـر
. . الدراسة النظرية للقضية وتحليلها
بــل . .
انطلقت نحو ابتكار الحلول التطبيقية لها وتنفيذها وبصورة عصرية
وبالتالي لم
تختر . . من الجمهور الأكبر والأسهل
بـل اختـارت
. . الأصعب والأغلى . .
الأطفال والنشء.
من هذا
المنطلق رسالة
. . .
لا تقبل . .
الجمع بينها وبين المكاسب المادية والمصالح الشخصية . . .
فهي ليست
بالشيء الذي يباع ويشترى . . .
كما أنها لا
تقبل مقولة . . . ليس في الإمكان أفضل مما كان . . .
فهي من
الضروريات التي لا تبيح الأعذار ولا تقبل الإهمال .
وتقبـل فـقط
. . . إما أن نكون أو نكون . . .
وثقة في
المجتمع وأبنائه . . سنكون كما كنا منذ فجر التاريخ .
